高校普遍學校曆史悠久，校園環境優美，校園中有（yǒu）豐富的植物景觀，但是
校園景觀綠地係統（tǒng）規劃（huá），仍然存在（zài）一定的（de）問題，以健康性景觀設計為（wéi）原則的前提下景觀規（guī）劃問題（tí）更加凸顯：
1、校（xiào）園綠地規劃不合理
校園中無（wú）休閑休憩區是校園綠（lǜ）地規劃現存的主要問（wèn）題，校園中的植物種類豐富，並且（qiě）有（yǒu）大（dà）麵（miàn）積的校園綠地，但是由於老舊校園前期（qī）規（guī）劃不合（hé）理和後期養護不到位，導致了校園（yuán）綠地成片狀分布並且綠地塊狀之間無聯係。有的校園中教學區與居民區之間沒有做到人群分離（lí），對於校園的（de）日常管理（lǐ）造成很大（dà）的問題。校園綠地並沒有起到景觀與人之（zhī）間的互動性作用，校園中的師生無法與景觀親密接觸，人群與景（jǐng）觀之間是分（fèn）離的。
2、校園植物種植搭（dā）配不合理
部分高校校園（yuán）中現（xiàn）存的植物搭配設計較為單調，校園中普遍以喬木（mù）為主（zhǔ），有豐富的林下空間，但是校園中灌（guàn）木較少，景觀層次單調。校園中的喬木、灌（guàn）木、草之間搭配單一，沒有起到（dào）植物的圍合（hé）作（zuò）用。在師生的日常室外學習活動中（zhōng）沒有個人相對私密的空間，室外場地（dì）規劃也相對單一。
3、校園景觀建設落（luò）後
科學技術的快速（sù）發展催化了各類智能板塊的發（fā）展，包括智能醫療、智能農業、雲數據等。雖然5G技術已逐漸普（pǔ）及，但傳統的校園景觀（guān）行業並未跳出傳統的局限，園林的建造和後期維護（hù）均缺乏科技含量，依舊存（cún）在“建設低效高成本、苗木（mù）養護不科學、人員管理不規範、高科技機械應用少”等弊端。
