傳統
校園景觀設計理念（niàn）存（cún）在一些不足，已經無法滿足其可持續發展的需求，為了維持（chí）校園水生態的平衡性，應注重以海綿城市理念為指導，合理設計海綿校園景觀體係，以此滿足科研、美觀以及安全的需求。下麵（miàn）淺談一下海綿校園景觀設計的優（yōu）化對策，希望對您了解海綿校園景觀設計有幫助。
1、豐富觀賞性植物種類
雖然高校近些（xiē）年在植物種類選擇上突出了觀賞性，但是其效果並不明顯。例如部分（fèn）高校為了突出（chū）個性，不考慮高校所在區域的氣候特點而選擇南方植被，導（dǎo）致植被的生存質量（liàng）不高！因此（cǐ），在海綿校園景觀設計中必須要有目的地選擇與豐富觀賞性植被的種類，增加校園景觀的協調性。例如針對雨水汙染問題，高校可以選擇一些根係比較發達的植被（bèi），提高去汙能（néng）力。
2、根據不同的低影響開發設施（shī）選擇不同的植物種類
植物在海綿校園建設中具備（bèi）雨水滲透滯留、汙染（rǎn）物（wù）吸收淨化、景觀美化等功能。選擇多年生（shēng）植物及（jí）常綠（lǜ）植物，可以（yǐ）減少養護成本。同（tóng）時，根據不（bú）同低影響開發（Low Impact Development，LID）設施的特征分別進（jìn）行配置，與（yǔ）植物結合密切（qiē）的（de）設施主（zhǔ）要包括雨水花園、人（rén）工濕地、綠色屋頂、生態（tài）滯留帶等。在綠（lǜ）色屋頂植物（wù）選擇中，選擇喜陽、耐旱、耐寒的淺根性（xìng）花灌（guàn）木、攀援植物、地被植（zhí）物和低矮抗風的鄉土植（zhí）物，形成特殊的屋頂綠化結構及環境氛圍。
3、按耐澇時間區分植物種植位置（zhì），增加邊緣區及過（guò）渡（dù）區植物數量
雨水的淹沒（méi）時間（jiān）是（shì）影響植物生長最重要的因（yīn）素。在（zài）植物配置中，要充分（fèn）考慮植物的耐旱（hàn）、耐水淹時間、耐鹽（yán）堿、抗汙染能力、抗衝刷能（néng）力等生長屬（shǔ）性（xìng）。因此，高校要根據雨水花園的耐水澇性分（fèn）為邊緣區、過渡區及蓄（xù）水區！例如在某校的園林景觀設計中充分考慮（lǜ）了旱（hàn）澇情況對（duì）植被（bèi）生（shēng）長的影響，在建築學院建（jiàn）築旁配置（zhì）了豐富的灌木和（hé）草（cǎo）本植物，植物形態多樣且色（sè）彩豐富。考慮到雨水花（huā）園的特殊環境，充分考慮了植物的耐旱（hàn）性及耐濕性，選擇了一定數量的常綠植物（wù），以保證冬季景觀。
