隨著人們對校園景觀的關注度不斷提升，對於校園景觀的（de）安（ān）全需求也在提高。下麵建科園林景（jǐng）觀設計從（cóng）空間、交通、植物、設施、管理等多方麵提出安全營造策略，為校園景觀的設計和提升（shēng）提供參考。
1、提升景觀空間
1）學生行為（wéi）
學生在校園（yuán）中的學習和社交具有自主性，追（zhuī）求自我實（shí）現和自我發展，渴望社交，具有（yǒu）探索精神。在校園景（jǐng）觀（guān）的設計過程中，要探討景觀與（yǔ）學生行（háng）為的關（guān）聯性，分析使用人群行（háng）為特征的獨特性，著重研究人的外部行為。將設計與行（háng）為相結（jié）合，注重實用性的體現，把握行為和使用（yòng）環（huán）境規律，考慮如何通過景觀設（shè）計來滿足人的（de）行為心理需要，將其運用於設計中，處理不同功能的空間環（huán）境（jìng）。
2）視覺感（gǎn）受
校園景觀設計（jì）應具有整體性。在空間尺度創設過程中，關注空（kōng）間尺度形態，促使（shǐ）空間交流（liú）互（hù）動，營造安（ān）全空間氛（fēn）圍（wéi），提升空間的領域感和安全感。充分考（kǎo）慮空間的可視性，確保空間視線通透性和照明關係合理。支持安裝監控係統，增強緊（jǐn）急情況（kuàng）響應力，提高景觀的整體安全性（xìng）。協調空間的邊界與景觀之間的關係，營造不同程度具有（yǒu）私密（mì）性和（hé）界（jiè）限感的景觀環境，提供（gòng）空間隱私和安全防護，增加空間的安全感（gǎn）。減少隱（yǐn）藏和躲藏的可能性，防止（zhǐ）潛在的安全威（wēi）脅。通過有效的邊界設計減少恐懼和不安情緒，增強安（ān）全（quán）意（yì）識（shí）和行為。
2、合理設置交通體係
1）交通規劃
將校園交通規劃與使用人數相結合，關（guān）注校（xiào）園使用（yòng）者的使（shǐ）用習慣，準確評估出行需求，優化校（xiào）園交通係統。合理規劃校（xiào）園內（nèi）的道路布局，改善學生的（de）出行方式，提高交通工具的使用（yòng）和出行效率。提供（gòng）安全交（jiāo）通網絡係統，建立和諧（xié）有序、相對獨立、相互溝通的（de）校（xiào）園環境，防止擁擠、滯留和（hé）占道等情況，保障人員安全。
在行人優先的校園交通係統中，找出學生群體主導行為、主導空（kōng）間及學生的空（kōng）間選擇偏好，結合可達性分（fèn）析學（xué）生群體的（de）空間選（xuǎn）擇特點，連接重要節點區域，提升重要路段的交通可達性。人們在行走過程中，能（néng）夠在（zài）不斷轉換的景觀中（zhōng）獲（huò）得較好的視覺效果，在具有舒適性的景觀環境中產生交往（wǎng）意向，在多方位的接觸中形（xíng）成交（jiāo）往互（hù）動。
2）交（jiāo）通設施
增設（shè）交通標誌，提高出行者對（duì）交通狀況的把控度。對校園內（nèi）交通標誌的種類和數量、布局與設（shè）計、合法性等因（yīn）素進行重點考察（chá），考慮使用者的視線，設置合適的位置引導、警示或提（tí）醒，根據需要進行合理布局。在機動車輛和步（bù）行道的交叉點，設置必（bì）要的交通標誌（zhì），注重易識別性和準確性。
3）交（jiāo）通管理
校園（yuán）內的交通（tōng）管理主要針對使用率較高、車流量較大（dà）的區域，在管理的過程中增設減速帶（dài），定時出動保衛（wèi）人員疏導，通過（guò）學生誌願者進行臨時監管等。加強對學生的安全教育，促進交通安全知識的傳播，同時加強對校內交通狀（zhuàng）況（kuàng）的管控，以規範校內交通秩序。
3、植物（wù）選（xuǎn）擇與應用
1）植物（wù）選擇
根（gēn）據（jù）校園功能分配合理（lǐ）選擇（zé）植物，提升環境質量（liàng）。注意植物整體形態、植物品種，避免存活（huó）率低、易燃性強的植物。加（jiā）強對校園內的公共空（kōng）間和綠地進行管理和維護，促進（jìn）景觀（guān）綠地生態建設，豐富景觀層次。明確校園所處區位，將校（xiào）園（yuán）自身（shēn）地域（yù）特征和（hé）文化內涵與（yǔ）自然景觀相結合。充分利用植物的適應性和生態特點，考慮植物（wù）的生態特點、管理需求和對景（jǐng）觀安全的（de）影響，確保植物的選擇和種植與景觀安全的要（yào）求相適應。不同地域的（de）植物具有不同的生態特性和適應環（huán）境的（de）能力，而鄉土植物具有較強的適應（yīng）性，植物選種盡量以鄉土植物為主。
2）植（zhí）物應用
校園景觀植物具有美化功能。植物都有獨特的形狀、顏（yán）色，根據它們（men）的特性選擇和利用，與實際的視覺效果相結合，打造協調對比、對稱（chēng）均衡的視覺效果。植物與交通道路相結合，植物的種類變化形成（chéng）高低錯落的景致，減少車輛在行駛的過程中的視覺疲勞。在選擇樹木時，考慮樹木的生長速度和環境要求，並（bìng）考慮通行時對淨空高度的要求，提高安全係數。植物的豎向設計具（jù）有組織校園景觀空（kōng）間的功能，影響可視景觀和可見範圍。通過（guò）地形的起伏變（biàn）化營造空間的縱深感，增加植物種植的表麵積，促進植物根（gēn）係生長，改善植物土壤（rǎng）生態。利用自然和人工材料，滿足學生感官需（xū）求，加強高校綠化（huà），促進生物多樣性及校園生態（tài）係統的協調。
4、完善設施設（shè）備
1）鋪裝（zhuāng）
景觀鋪裝設計充（chōng）分考慮鋪裝（zhuāng）材質的防滑設計，在美化環境的同時確保設施使用安（ān）全。通過鋪裝形狀和顏色的不同，劃分（fèn）區域，分割使用空間、地麵標識圖案及指向，要求清晰明了，能正確、及時地（dì）發（fā）出安全提示信息。
2）照明
完善照明（míng）係統，加強整體（tǐ）與部分照明。人們不了解情（qíng）況時會產生莫名的恐懼，隻有在（zài）看清周圍環境時（shí）才（cái）有安全感。建議（yì）增加校園（yuán）各級道路上的照明設施，在廣場、道路、水邊、台階等處設置燈光，定期維（wéi）修損壞的照明設施，確保夜間景觀安全，避免因照明缺（quē）失而（ér）造成傷害（hài）。預設（shè）不同場地活動需要，根據活動場地需要進行燈光設定，確保照明光線是連續、均勻、具備所需亮度的安全照明。
3）設施管理
校園設施和設備是保障（zhàng）校園安全的基礎。景觀設施應該滿足相應的設（shè）計規範和標準，保證校園空（kōng）間、場所及（jí）設施在使用中不發生（shēng）影響師生身體和心理健康的安全故障。加強對校園內安全設備的投入，如消（xiāo）防設施、校園監控係統、安全警報（bào）器等，並且定期對設備進行維護和更新。建立完善的校園標識係統，增設展示性設施，注重設（shè）施質量，選擇堅實和耐久材料。確（què）保標識的（de）清晰度和可見性，如有受（shòu）損，應及時對標識進行修複或更換，以確保標識係統的有效（xiào）性，避免因標識混亂而引發安全問題（tí）。
5、安全管理提升
加強（qiáng）安全管理，提（tí）供安全保障。校（xiào）園景觀安（ān）全是學生日（rì）常生活和活動的（de）重要保障之一，建設標（biāo）準和評判標準應考慮規章製（zhì）度、安全巡邏、管理標準、預防措施等。建立完善的校園安全（quán）管理體係、警示標識係統和應急預案，從管理、質量（liàng）、安全、環境、健康等方（fāng）麵出發，製定嚴格的標準和安全預防措施。結合校園環境實際情況，開展多樣化的安全防（fáng）範措施（shī），製（zhì）定不同類別預案，並積極準備實施工作。定期開展安全巡（xún）邏和檢查，及時發現和處理安全隱患，保（bǎo）證教（jiāo）育區域的安全（quán）和秩序。針（zhēn）對（duì）安全檢查涉及（jí）的各方麵，建立齊全的檢（jiǎn）查檢測體係和安（ān）全監管標（biāo）準（zhǔn），加強安全教育，改善安全環境，提升監管（guǎn）水平和執行意識。
