17c.com所說的（de）幼（yòu）兒園戶外景觀，通常是指在（zài）建築空間以外的全部構築（zhù）物。從功用和美（měi）學的方麵考慮，
幼兒園景觀（guān）設計需要考慮對各種要素的規劃和（hé）處理，在（zài）構築物的造（zào）型和體量、色彩和材質的組合等（děng）方麵表現出個性的特點。其戶（hù）外景觀也包含景觀小品、植物、園路等基本構成，以及常用的娛樂運動設施等。隨著人們對下一代的關懷越來越注重（chóng），對於幼（yòu）兒園環境的重視程度（dù）不斷提高（gāo），幼兒園作為兒童健康成長、啟蒙（méng）學習的場所，其教育（yù）環境就顯得（dé）尤為重要。幼兒園景觀環境設計應創（chuàng）造適合兒童（tóng）身心健康成長的良好環境，培養兒童的美好情操，陶冶兒童的心靈，將兒童的教育學習寓於美好的空間環境之中。
筆者參與了不少幼兒園戶外景觀設計的項目，下麵總結了幾點經驗，和大家探討。
1、幼（yòu）兒（ér）園戶外景觀設計的特殊性
幼兒園的（de）使用對象是3～6周歲的兒童，這一時期的（de）幼兒對外麵的世界充滿了好奇，開始（shǐ）形成社會意識（shí）並成群結伴（bàn）地玩耍，有趣（qù）的遊戲是這個時期的兒童（tóng）的主導活動。不（bú）同於其他空間景觀規劃，幼（yòu）兒園首先（xiān）是針對特定年齡兒童的，因此在景觀設計中要充分考慮這一特殊性。
2、色彩的選擇
在（zài）色彩的選擇上，幼兒園宜使（shǐ）用明度、純度都比較高的顏色（sè）來吸引兒童的注意。主體色（sè）調以暖（nuǎn）色為主，能（néng）調動兒童活動的積極性，局部使用冷色調進行穿插來減少疲勞。經研究顯示，兒童對紅色、紫紅等暖色係的色彩偏好度最高，更（gèng）喜歡彩（cǎi）度較高的原色（sè）。
3、自然元素的運用
兒童容易把所觀察（chá）到的物體和時間簡（jiǎn）化成單一和簡明的符號，在此基礎上產生對環境事物的認識。因此，幼兒園的戶外景觀環境設計中的構築物形式要讓兒童看到他們所熟悉的形象和符號。需要特別注意的是，由於兒童的視覺能力和感知心理與成人有較大的差別，應根據（jù）他們的身高（gāo）和（hé）視野設計符合他們行為習慣的小尺度空間。設（shè）計中可以（yǐ）運用自然元素，自然元素是大自（zì）然賦予兒童美麗、神奇的玩伴，樹（shù）木、草葉、花朵、泥土、沙、水、石（shí）子、羽毛（máo）等都是兒童遊戲的材料。自然（rán）元素的多樣性也賦予了兒童玩耍的多樣性，因為不同的自然（rán）元素和結構特征賦予了兒童不（bú）同的活動和交往空間。
總之，在幼兒園戶（hù）外景（jǐng）觀（guān）空間中，除了營造自然生態的景觀環境，其景觀空間要能表現（xiàn）出景觀的豐富性、功用的完整性，以及（jí）修建上的（de）安全性，為孩子們創造一個健康（kāng）成長的良好環境。
