校園景觀設計和傳統的商業性景（jǐng）觀設計還是有很大的不同的，它的重點是要體（tǐ）現整（zhěng）體校園（yuán）文化的和諧性，以學（xué）生為本（běn），能夠給廣（guǎng）大師生帶來正麵的氛圍感染，不（bú）能過於強調視覺方麵的享受，而應將景觀設計的文化內涵作為設計關鍵，體現其精神層麵的價值。筆者（zhě）從事過（guò）多（duō）個校園景觀設計的項（xiàng）目，下（xià）麵（miàn）總結了校（xiào）園景觀設計的幾點經（jīng）驗，希望對您有幫（bāng）助。
1、因地製宜，突出特色
充分利用現有地形（xíng），盡量使用本地樹種，力求突（tū）出一定的特色性（xìng）！為了達到這一點，在（zài）做（zuò）校園景（jǐng）觀設（shè）計時，一是從（cóng）整個校園以及校園周邊大的（de）環境分析，充分重（chóng）視體現校園文化因素。二是從小環境分析，充分了解本綠化地段緊臨的（de）空間環境，最大限度的利用各種（zhǒng）條（tiáo）件（jiàn）來組織景觀，從而形成特有的區域特征。
2、簡潔明快
校園是學習的場所，校園環（huán）境以（yǐ）幽靜典雅、清新自然和尺（chǐ）度宜人較好！校園內的休閑綠地（dì）設計在（zài）滿足基（jī）本功能的前提下，宜（yí）簡不宜（yí）繁，宜樸素大方、色彩明快、構思巧妙（miào），從造價上來說也比較經濟，可行性強。同（tóng）時要考慮服務對（duì）象的要求，設計時還應注意體（tǐ）現時代特征，運用現代的設計“語言”和材料（liào）表現主題，顯現時（shí）代的風格。
3、統一規劃
統一規劃校園內綠地，無論本綠化區域，還是（shì）整個圖書館周邊，都是整個校園內綠化計劃的一個部分，營造生態風景時要根據校園（yuán）總體綠化的具體情況（kuàng）來安排布局（jú）。合理選配植物種類，避免種（zhǒng）間競爭，避免種植不適應本地氣候和土壤條件的植物，應以本地樹種為主，適當選用經過（guò）多年引種和馴化的外來（lái）植物品種，盡量做到和周圍的（de）環境和（hé）諧一致。
4、追求藝術
建築因水而靈秀，園（yuán）林因水而（ér）曠（kuàng）幽，在做校園景（jǐng）觀設計時，可借用我國古典山水畫的（de）特色（sè），在設計時追求意境（jìng），講究品位，注重人（rén）文景觀的開發。要（yào）充分利用原有的地形地（dì）貌、植（zhí）被、水體、曆史文化遺址等自然（rán）、人文條件，與校園文化（huà）建設有機地結合起來，形成特有的風格（gé）。需要注意的是，校園景觀設計的功能不隻是停留於藝術表現的層麵，而是要將（jiāng）學校辦校理（lǐ）念、校園文化（huà）宣傳與（yǔ）其景觀特色相結合，深化文化的影響力，構建（jiàn）充滿文化特征的校（xiào）園景觀設計。
總之，校（xiào）園景觀（guān）設計要確保校園內（nèi）部整體建設格局的和諧性，為學生（shēng）創造（zào）良好的（de）校園文化環境，讓其置（zhì）身（shēn）校園，感受到身心的愉悅，發揮（huī）其文化感染作用。
