校園景觀設計，不但要注重綠化（huà），還要注重文（wén）化，要創造綠化與文化的交融。筆者有多年校園（yuán）景觀設計經驗，下麵就校園文化景觀設計需要遵循的幾（jǐ）點原則做（zuò）一個簡單介紹，希望對您有用。
1、文化特色（sè）原則
充分（fèn）挖掘校園環境特色和文（wén）化內涵，運用廊柱、雕塑、浮雕和標牌等環境小品，結合富有（yǒu）特色的植物來強化校園的文化氣息。
2、與自然融合原（yuán）則
校園景觀設計中，應強調自（zì）然環境與人工環境的互相融合（hé），人與自然環境的親和。做為專業的景觀設計師，在校園文化景觀設計的過程中，應關注建築空間的（de）通（tōng）透、停留休憩空（kōng）間的布局、綠色景觀空間的貫通等，使宜人（rén）的環境滲透到全部校園生活中。
3、功能性原則
學校主要（yào）包括校前區、教學區、生活區、課外活動區等功能（néng）區，設計時應根據各功能區的不同特點進（jìn）行布（bù）置，既要滿足教（jiāo）學、工（gōng）作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、創造智慧、激發靈感、提高修養和陶冶（yě）情操的精神功能。如校前區（qū）是學（xué）校對外形象宣傳的重要展示區，故設計采用簡（jiǎn）潔、大方、明快的手法。生活區則采（cǎi）用休閑、親切的設計手法，創造宜（yí）人的空間，設置較多的圓桌、圓凳，為師（shī）生的休息（xī）、交流提供方便。
4、以人（rén）為本的原則
學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性（xìng）、群體性的行為（wéi）規律，例如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠（lǜ）地應（yīng）多（duō）設捷徑，園路也需要適當寬些。
5、多樣化（huà）原則
開放空間多樣化包括功能（néng）、形式及配置的（de）多樣化。功能多樣化，例如交通、交往和運動等不同用途（tú）。形（xíng）式上（shàng）的（de）多樣化，例如尺度、色（sè）彩、形狀、材質、構圖等多種變化。配置多樣（yàng）化，比如樹林、山、水、建（jiàn）築及草坪等（děng）的不同設置，要考（kǎo）慮有利於滿足校園的基本功能。
6、可持續性原則
以（yǐ）生態理論作指導，堅持以植物造（zào）景為主，盡可能進（jìn）行喬、灌、草多層次複（fù）式綠化，增加單位（wèi）麵積上的綠化量，以有利於人與自然的（de）和諧，使其可持續發展。
